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关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的实施意见

发布日期:2021-01-06 15:06:32 阅读:0
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各市(州)教育局、文物(文化和旅游)局,兰州新区教育体育局、商务和文化旅游局,省直有关文博单位:

为深入学习贯彻习近平总书记关于文物工作重要论述和指示批示精神,贯彻落实教育部和国家文物局《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,结合我省实际,提出如下实施意见:

一、工作目标

到“十四五”末,初步建立符合甘肃省情的利用博物馆资源(含纪念馆,下同)开展中小学教育教学工作机制,相关工作成为全省各级各类博物馆常态化工作。2035年,博物馆成为全省中小学校教育教学的重要课堂,中小学生利用博物馆资源深入了解中华文明起源与发展,深刻认知党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,不断增强建设社会主义现代化国家的文化自信。

二、主要任务

(一)展教并重推动博物馆教育资源开发应用

1.规范和加强中小学生参观接待工作。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和中小学校,鼓励和支持中小学生有效利用博物馆学习。全省一、二、三级博物馆每年接待中小学生人数不低于观众总人数的30%25%20%,其他博物馆每年接待中小学生人数不低于观众总人数的15%。每年至少组织辖区中小学校各年级学生集体参观1次博物馆,相关博物馆应安排1名副高级以上职称专家导览,没有副高级以上职称专家的应安排1名资深业务人员导览。

2.策划推出适合中小学生的陈列展览。全省各级博物馆策划展览时,要主动征求和注意吸纳中小学教育工作者和中小学生意见。有条件的地方应鼓励和支持中小学校和中小学生结合教学需要和自身兴趣,积极参与博物馆临时展览和流动展览策划制作。全省三级以上博物馆每年至少策划制作1个面向中小学生的展览。各级各类博物馆流动展览进校园次数每年不少于10次。加强与省外博物馆特别是少年儿童类博物馆馆际交流,注重陈列展览的“走出去”和“请进来”。

3.因地制宜设置博物馆系列活动课程。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和中小学校,结合教学计划、学生认知规律与兴趣特点和博物馆实际,重点围绕纳入中小学教材内容的莫高窟、铜奔马、简牍等有甘肃特色的文物和丝路文化、长城文化、长征文化、黄河文化、革命文化,将课堂搬进博物馆,开展现场教学。民族地区博物馆要将讲好民族团结进步故事、开展民族团结进步创建、铸牢中华民族共同体意识纳入活动课程和现场教学内容。全省三级以上博物馆策划或承接中小学现场教学每学期不少于1次;其他博物馆如条件允许,每年至少策划或承接1次中小学现场教学。相关教案、课件、讲解词及现场教学实施方案,应事先经同级教育部门审定。

4.推动文物博物馆素材进课程进课堂。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和中小学校,积极推动将博物馆陈列展览、文物藏品等素材以及史前文化、周秦文化、丝路文化、石窟文化等有甘肃特点的地域文化和敦煌学、简牍学等特色学科内容,纳入中小学校本课程、乡土教材编写范畴,实现文物博物馆资源与学校课程和教材的有机衔接,更好体现中小学生利用博物馆学习的实际效果。

(二)多措并举拓展博物馆教育方式途径

5.挖掘博物馆中小学教育教学潜力。各地教育、文物部门要充分调动包括行业博物馆、非国有博物馆在内的“历史再现”工程博物馆参与中小学教育教学的主动性、积极性和创造性;本着就近、便利原则,指导和引导农村中小学生利用“乡村记忆”博物馆开展学习。指导和支持中小学现有博物馆(校史馆)发展运行,扶持有条件、有需要的中小学校设立博物馆(校史馆)。推动国有博物馆、行业博物馆、非国有博物馆、中小学校博物馆(校史馆)加强馆际交流,挖掘和释放各级各类博物馆开展中小学教育教学的潜力。

6.加强博物馆网络教育资源建设。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和中小学校,充分运用文物数字化资源和网络教育平台,依托博物馆网站、甘肃省智慧教育云平台、教育类APP和客户端等,联合开发制作微课、微视频,推出高质量在线教育项目或教学课程,促进博物馆与网络教育资源的对接融合。博物馆因突发事件或不可抗力闭馆期间,至少提供1项配合中小学教育教学的在线服务内容。

7.提升博物馆研学活动质量。各地教育、文物部门要紧密围绕教育部和国家文物局《意见》提出的相关主题,共同策划推介以“参观一次陈列展览、参加一场专题讲座(座谈)、参与一项互动活动”为基础,辅以其他体验内容的“3+N”模式高品质博物馆研学活动。全省三级以上博物馆策划开展中小学生研学活动每学期不少于1次;其他博物馆如条件允许,每年至少策划开展1次中小学生研学活动。各地文物部门要会同教育部门开发至少1条具有鲜明地方特色、面向省内外中小学校的博物馆研学精品线路,丰富文化旅游产品供给。鼓励和支持中小学生通过志愿服务形式开展博物馆研学,博物馆志愿者团队里的中小学生比例不低于五分之一。

8.纳入课后服务内容。各地文物部门和博物馆要主动对接同级教育部门和地方中小学校,结合不同年龄和学段学生的特点,以博物馆进校园为主线,有针对性地设计研发相关课程和教育教学项目,为中小学校课后时间开设校内博物馆课程提供有力支持;全省三级以上博物馆应建立完善相应的课程与教育教学项目资源库;相关教案、课件及教育教学实施方案,应事先经同级教育部门审定。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和中小学校,在法定节假日、纪念日和传统节令期间,加大组织引导中小学生利用博物馆开展学习实践的力度;在中小学寒暑假期间特别是“五四”青年节、“六一”国际儿童节、中国少年先锋队建队日前后,策划专题展览、专场参观及相关教育教学项目,或根据中小学教育教学需求提供定制服务。

三、长效机制

(一)馆校合作

各地教育、文物部门要按照教育部和国家文物局《意见》要求,切实加强利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的组织领导、条件保障、安全管理和考核评价,尽快落实馆校共建协议签订事宜。凡是配合中小学教育教学任务或周边中小学校较多的博物馆,理事会成员中应有中小学校代表;现有成员中没有中小学校代表的博物馆理事会,换届时应酌情增补。各地教育、文物部门要加强对接,促成博物馆社会教育专业人员与中小学校教师的双向交流培养。

(二)夯实基础

各地文物部门和博物馆要会同教育部门和中小学校,认真对照教育部和国家文物局《意见》要求,深入查补短板,在人员培训、经费保障、设施设备等方面有效满足利用博物馆资源开展中小学教育教学的实际需要。全省各级各类博物馆配合开展中小学教育教学,应达到“六个有”标准。即:有完善的利用博物馆资源开展中小学教育教学工作计划,有相对完备的馆校合作长效机制,有针对不同年龄段学生、结合学校课程、自主策划或与学校合作开发的主题鲜明、形式多样的教育教学活动,有安全实用的中小学生教育教学活动场所,有自主研发的教材教具,每年至少有1项与利用博物馆资源开展中小学教育有关的科研产出(包括专著、论文、科研课题、研究报告等)。

(三)示范引领

省教育厅和省文物局将在充分评估和严格审核基础上,认定一批省级博物馆青少年教育资源单位;有条件的地区,文物部门可会同教育部门共同认定市(州)、县(区)级博物馆青少年教育资源单位。全省三级以上博物馆应至少有1青少年教育精品课程、1个青少年教育优秀案例、1个适合青少年的原创展览。

(四)政策激励

省文物局将在博物馆免费开放绩效考评指标体系中适当加大利用博物馆资源开展中小学教育教学工作所占权重或分值。对于认真贯彻落实教育部和国家文物局《意见》、与中小学校联合开展“六个一”活动成效较好的博物馆,在全省博物馆青少年教育示范项目评选中优先考虑,优先安排涉及利用博物馆资源开展中小学教育教学的陈列展览、文物修复、数字化等项目,省教育厅和省文物局科研课题申报、评审向利用博物馆资源开展中小学教育教学方面倾斜。各地教育、文物部门要会同财政部门积极探索通过政府购买公共文化服务、“以奖代补”等形式,引导和支持行业博物馆、非国有博物馆参与利用博物馆资源开展中小学教育教学。

 

 

       甘肃省教育厅        甘肃省文物局

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